早讀

一面說「一日之計在於晨」，一面逼迫我們將時間浪費在機械的朗讀之上，早讀不愧為兩千年封建教育的完美傳承及在應試教育下的充分發展。朗讀從來都是最低效，卻最簡單的學習方法(如果這也稱得上學習)，它不啟發思維，反而有效地固化思維。
按照學校的預期，我們一遍遍讀書的結果，就是將古文像順口溜一樣從嘴裏流從來，英語單詞就算不會用，也全部牢記於心，便可一舉兩得：一方面適合應試，還可美其名曰提高古代文學素養，實則將一輩子都用不到的垃圾塞進大腦；另一方面能禁錮學生的思想和活力，培養馴服的學生，學校大可以用所謂「朗朗書聲」宣言「府學傳統」(確實是封建傳統)，博取那些保守派的青睞。
而對學生來說，這簡直是反智之舉，那些不需要費多大力氣就能背出來，又沒有背誦價值的東西，明明高考前隨便背一下即可。為區區6分，每天做「反復朗讀」，「讀出精神」這種荒唐的形式主義儀式有何必要？所以學生在早讀最好的做法是睡覺。既然不能做別的事，那不如利用時間好好休息一下。
如果真的能這樣，我倒也不至於寫這篇。事實上，睡覺也是被禁止的。校領導每日在教室後巡邏，將可憐的學生從不可遏製的困意中強行拉出，還要加上精神攻擊，站在道德製高點職責他們懶惰，意誌薄弱，好像虧欠了他什麽一樣。確實，作為獄卒，他盡忠職守。然而現在在提意誌力，是否有些過時？現在是2023年，不是大躍進。